بدائل العقاب التربوية
الضبط ذو الأبعاد الثلاثة
1️⃣ البعد الوقائي: ما يمكن أن يقوم به المعلم لمنع حدوث المشكلة ابتداءً.
2️⃣ البعد الإجرائي: ما يعمله المعلم لمعالجة السلوك عند حدوثه.
3️⃣ بعد القرار: إعادة مناقشة العهود أو الاتفاقيات مع الطالب.
البعد الأول: البعد الوقائي
1️⃣ اعـــرف ذاتـــك.
2️⃣ اعرف الطــلاب.
3️⃣ قلل من التوتـر.
4️⃣ عبر عن مشاعرك لطلابك.
5️⃣ كن على معرفة جيدة بالبدائل المناسبة.
6️⃣ حفز طلابك على التعلم والسلوك الجيد.
7️⃣ رسخ فكرة العقد الاجتماعي وهي اتفاق بين المعلم والطالب بشأن العواقب والقوانين الخاصة بالسلوك الصفي.
البعد الثاني: البعد الإجرائي
1️⃣ اختر أفضل العواقب البديلة
2️⃣ نـفــذ العواقـب
3️⃣ اجمع المعلومات
4️⃣ تجنب صراع القوة مع الطالب
البعد الثالث: بعد القرار
1️⃣ جد ما يلزم لمنع حدوث أي مشكلة في المستقبل.
2️⃣ طور خطة مشتركة ترضي الجميع.
3️⃣ نفذ الخطة وراقبها وعدلها مع الوقت.
4️⃣ استخدم حلولاً إبداعية غير تقليدية.
استراتيجيات حل المشكلات
1️⃣ استراتيجيات التدخلات البسيطة
2️⃣ استراتيجيات التدخل المعتدل
3️⃣ استراتيجيات التدخل الأوسع
استراتيجيات التدخلات البسيطة
1️⃣ التلميحات (الإشارة غير اللفظية)
2️⃣ الاقتراب من الطالب المشاغب.
3️⃣ إجراء لفت انتباه الطالب.
4️⃣ إعادة توجيه السلوك.
5️⃣ تقديم المساعدة اللازمة.
6️⃣ توضيح أثر المشكلة للطالب.
استراتيجيات التدخل المعتدل
1️⃣ إيقاف بعض الامتيازات المرغوبة للطالب.
2️⃣ إبعاد الطالب أو نقله إلى مكان آخر.
3️⃣ استخدم الغرامة أو الجزاء.
4️⃣ استخدم عواقب وضعتها المدرسة.
استراتيجيات التدخل الأوسع
1️⃣ العقد الفردي مع الطالب.
2️⃣ تحويل الطالب للمشرف التربوي.
3️⃣ تحويل الطالب إلى الإدارة.
4️⃣ الاجتماع مع ولي أمر الطالب.
عمليات الضبط الفاعل للصف
1️⃣ دع الطلاب يعرفون ما يحتاجون.
2️⃣ قدم معلومات تناسب قدرة الطلاب.
3️⃣ أصغ لما يشعر ويفكر به الطلاب.
4️⃣ استخدم الفكاهة وروح المرح.
5️⃣ نوع في أسلوب تقديمك.
6️⃣ وفــر أبــدالاً للـطــلاب.
7️⃣ ارفض قبول الأعذار عند تطبيق العقوبات.
8️⃣ أجز المخالفات التي لا تستطيع أن توقفها.
9️⃣ استخدم التربيت على الكتف والمصافحة عند التواصل مع الطلاب.
🔟 تحمل المسؤولية واسمح للطلاب بتحمل مسؤولية أنفسهم.
1️⃣2️⃣ أدرك وتقبل أنك لن تنجح مع كل طالب.
1️⃣3️⃣ ابدأ بداية جديدة كل يوم.
نفع الله بكم و جزاكم الله خيرا
ردحذف